در شورای گسترش آموزش عالی: معیارهای جدید رتبه بندی ملی دانشگاه های کشور (ISC) تصویب شد

۲۶ اسفند ۱۴۰۲ | ۱۳:۲۵ کد : ۲۲۵۸ اخبار و رویداد ها
تعداد بازدید:۶۹۲

به گزارش روابط عمومی مؤسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC)، معیارهای جدید رتبه بندی ملی دانشگاه های کشور (ISC) در کارگروه رتبه بندی و جلسه شماره 972 شورای گسترش آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری مورخ  1402/12/13 به تصویب رسید.

دکتر سید احمد فاضل زاده رئیس موسسه ISC گفت: پیرو سیاست های کلان نظام علم، فناوری و نوآوری کشور و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با همکاری معاونین و مدیران وزارت عتف، این مؤسسه نسبت به بازتعریف و ارتقا نظام رتبه بندی ملی مؤسسات آموزش عالی کشور اقدام نموده و روشناسی جدید رتبه بندی ملی دانشگاه های کشور (ISC) در کارگروه رتبه بندی و جلسه شماره 972 شورای گسترش آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری مورخ  1402/12/13به تصویب رسید. در تعریف این معیارها، گفتمان انقلاب اسلامی و راهبردهای مندرج در اسناد بالادستی نظام شامل نقشه جامع علمی کشور، بیانه گام دوم انقلاب، سند تحول دولت مردمی، برنامه پنج ساله هفتم پیشرفت کشور، برنامه ها  و اولویت های  وزارت عتف، سند اسلامی شدن دانشگاه ها و نقشه مهندسی فرهنگی، برنامه جامع بهره وری کشور و برخی گزارشهای مربوط به طرح های پژوهشی اخیر در حوزه رتبه بندی و سیاست گذاری علم و فناوری در نظر گرفته شده است.

رئیس موسسه ISC در ادامه تاکید کرد: دانشگاه تمدن ساز اسلامی؛ به معرفی مدلی جدید از دانشگاه می پردازد که پاسخگوی نیازهای عصر جدید کشورمان باشد. لازمه چنین شرایطی این است که دانشگاه تمدن ساز برای پذیرش مسئولیت های جدید و ورود موفق به سده آینده و همچنین ارائه خدمات کارامد به نهاد های اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و سیاسی باید موانع و فرصت ها را تشخیص دهد. از این رو دانشگاه به عنوان یکی از مراکز علم، فناوری و فرهنگ که وظیفه تولید، تبیین و تعمیق علم، معرفت و فرهنگ را بر عهده دارد و از مهمترین مراکز تاثیرگذار بر شکل گیری و رشد هر تمدنی است.

رئیس موسسه ISC گفت: امروزه دانشگاه‌ها به عنوان نهادهای آموزشی، پژوهشی و فناوری یکی از مهمترین و موثرترین اجزاء در اقتصاد دانش‌ بنیان محسوب میشوند که تاثیر به‌سزایی در ارزش آفرینی اجتماعی و اقتصادی ایفا می کنند. لذا رتبه بندی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی از مهمترین دغدغه های سیاست گذاران حوزه علم و فناوری محسوب می شود. رتبه بندی های علمی علاوه بر اطلاع رسانی به جامعه در مورد عملکرد دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی، به مقایسه بین دانشگاه ها می پردازند. دانشگاه ها از نتایج رتبه بندی ها برای تعیین اهداف، برندسازی و تبلیغ خود به منظور جذب دانشجو، استادان و پژوهشگران برجسته استفاده می کنند. همچنین نتایج رتبه بندی دانشگاه ها، در رقابت پذیری و نیز برخورداری از منابع و تسهیلات حمایتی حائز اهمیت است.

فاضل زاده افزود: بنابر این فرایندهای ارزیابی، معیارها و شاخص های رتبه بندی خود موضوعی چالش برانگیز در نظام های رتبه بندی اعم از ملی و بین المللی محسوب می شود. نقش هدایتگر این معیارها در تحقق سیاست های بالادست علم و فناوری نظام های سیاسی، از اهمیت بسزائی برخوردار است و در درازمدت ابزاری در راستای تحقق این سیاست ها و جریان سازی فکری در حوزه آموزش، پژوهش و فناوری کشور خواهد بود. جمهوری اسلامی ایران نیز باید مانند سایر کشورها نظام رتبه بندی خود را با توجه به هدف کشور مبنی بر ساخت دانشگاه های تمدن ساز اسلامی بر مبنای گفتمان انقلاب اسلامی تبیین نماید.

در معیارهای جدید توجه به گفتمان انقلاب اسلامی در دانشگاه ها، مرجعیت علمی و فناوری کشور در سطح بین المللی و همچنین پاسخگو بودن دانشگاه ها به حل مسائل کشور توجه ویژه ای شده است، همچنین، شاخص های "دانشجویی، فرهنگی و اجتماعی" و "مدیریت و بهره وری" موسسات نیز از جمله شاخص های جدید برای ارزیابی و رتبه بندی دانشگاه ها به معیارها اضافه شده است.

شایان ذکر است معیارهای جدید رتبه بندی ملی دانشگاه های کشور (ISC) در 6  حوزه آموزش (با وزن 25 درصد)، پژوهش (با وزن 20 درصد)، ، فناوری و نوآوری (با وزن 15 درصد)، مرجعیت و دیپلماسی علمی و فناوری(با وزن 15 درصد)، دانشجویی، فرهنگی و اجتماعی (با وزن 15 درصد) و مدیریت و بهره وری (با وزن 10 درصد) شامل 56 شاخص و 165 زیرشاخص است.

معیار­های کلی رتبه­بندی ملی (ISC): دانشگاه ها


( ۱۷ )