رتبه بندی دانشگاه های ایران بزودی اعلام می شود

به گزارش اداره روابط عمومی و همکاری های علمی بین المللی مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری و سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC)،دکتر جعفر مهراد رییس مرکز منطقه ای و سرپرست پایگاه ISC از اعلام نتایج رتبه بندی دانشگاه های کشور در سال 1391 در آینده نزدیک خبر داد.
رییس مرکز منطقه‌یی اطلاع رسانی علم و فناوری با ارائه آمار تعداد شرکت کنندگان در رتبه بندی سال های 1389، 1390و 1391 از افزایش تعداد دانشگاه های شرکت کننده در رتبه بندی پایگاه استنادی علوم جهان اسلام(ISC) خبر داد و گفت: در سال 1389 که نخستین بار بود که دانشگاه ها توسط ISC رتبه بندی می شدند تنها 101 دانشگاه اعم از دولتی و غیر دولتی شرکت کردند اما این تعداد در سال 1390 به 103 و در سال 1391 به 124 دانشگاه افزایش یافته است.
وی ادامه داد: در رتبه بندی دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی سال 89 از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری 71 دانشگاه و موسسه تحقیقاتی و از وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی هم 30 دانشگاه و موسسه تحقیقاتی شرکت کردند. این آمار در رتبه بندی سال 90 در مجموعه وزارت علوم به 73 مرکز افزایش یافت اما در مجموعه وزارت بهداشت همان 30 دانشگاه و موسسه تحقیقاتی ماند. در رتبه بندی سال 91 که نتایج آن به زودی اعلام می شود، از وزارت علوم 89 دانشگاه و موسسه تحقیقاتی شرکت کردند و هنوز 18 مرکز در این رتبه بندی حاضر نشده اند.
مهراد افزود: از مجموعه وزارت بهداشت هم در رتبه بندی سال 91 بالغ بر 35 دانشگاه و موسسه تحقیقاتی شرکت کردند اما همچنان 13 مرکز در این رتبه حضور ندارند.
سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام(ISC) ادامه داد: اکنون دانشگاه های کشور معیار ها و شاخص های رتبه بندی را به عنوان حداقل استاندارد های آموزشی و پژوهشی پذیرفته اند و از این رو مشارکت بیشتر دانشگاه ها ناشی از این واقعیت است که به صورت برنامه ریزی شده در عرصه رقابت های علمی، تحقیقاتی و فناوری وارد شده و امتیازات حاصل از رتبه بندی و جایگاه هر یک از دانشگاه ها هر سال بهتر از سال های قبل مشاهده می شود.
دکتر مهراد تصریح کرد: سایت رتبه بندی پایگاه استنادی علوم جهان اسلام(ISC) با نشانی www.isc.gov.ir قابل دسترسی است و دفاتر نظارت و ارزیابی در دانشگاه های کشور به آسانی می توانند از این طریق به نتایج رتبه بندی، روش شناسی، معیارها و شاخص های رتبه بندی دسترسی پیدا کنند.
سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام(ISC) درباره معیارها و شاخص های رتبه بندی دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی ایران در سال 1391 گفت: اولین معیار پژوهش است گه شامل شش شاخص کیفیت پژوهش،کارایی پژوهش،حجم پژوهش، نرخ رشد کیفیت پژوهش،نرخ رشد کارایی پژوهش و ثبت نامه هاست.
وی افزود: معیار پژوهش یکی از مهمترین معیارها مورد محاسبه در رتبه بندی حاضر است که همانند بسیاری از نظام های بین المللی رتبه بندی، بیشترین وزن را در مجموع به خود اختصاص داده است. هدف از بکارگیری این شاخص‌ها ، سنجش میزان موفقیت مؤسسات در تولید دانش به عنوان یکی از دو مأموریت اصلی دانشگاه‌ها و مؤسسات تحقیقاتی است. به دلیل ماهیت وضعیت نشر و چاپ مقالات علمی در سطح بین‌المللی که طیفی از داوری تا چاپ مقاله را در بر دارد و همچنین نوسانات موجود در این زمینه، در جهت کنترل این نوسانات و به منظور محاسبه این دسته از شاخص‌ها دوره‌های فراتر از یک سال در نظر گرفته شده است.
وی با بیان اینکه آموزش یکی دیگر ازمعیارهای رتبه بندی دانشگاه هاست، تصریح کرد: مجموع شاخص‌های این معیار میزان دستیابی دانشگاه‌ها و مؤسسات تحقیقاتی را به نگهداری و انتشار دانش به عنوان دومین مأموریت مهم دانشگاه‌ها مورد ارزیابی قرار می‌دهد.شاخص های این معیار شامل اعضای هیأت علمی دارای جایزه، اعضای هیأت علمی پراستناد مبتنی بر استانداردهای) ISI و (OIC، نسبت اعضای هیأت علمی دارای مدرکPh.D. (دکتری) به کل اعضای هیأت علمی، فارغ‌التحصیلانی که جایزه گرفته‌اند، فارغ‌التحصیلان پر استناد، نسبت اعضای هیأت علمی به دانشجو،نسبت دانشجویان تحصیلات تکمیلی به کل دانشجویان و دانشجویان دارای جایزه در المپیادهای بین‌المللی است.
مهراد وجهه بین‌المللی‌ را یکی دیگر از معیارهای رتبه بندی دانشگاه ها عنوان کرد و افزود: به نظر می‌رسد که بین‌المللی بودن دانشگاه‌ها و مؤسسات تحقیقاتی، حرکت مثبتی در جهت کیفیت آموزش، خروجی پژوهش، درک اجتماعی- فرهنگی و نهایتاً اعتبار و خوشنامی دانشگاه است. بنابراین، دارا بودن مواردی همچون اساتید و دانشجویان بین‌المللی، اعضای هیأت علمی که مدرک دکترای خود را از خارج از کشور خود دریافت کرده باشند، کارگاه ‌ها و کنفرانس‌های بین‌المللی و تعاملات بین‌المللی می‌تواند برای یک دانشگاه یا مؤسسه تحقیقاتی امتیاز محسوب شود.
دکتر مهراد خاطرنشان کرد: نسبت اعضای هیأت علمی بین‌المللی به کل اعضای هیأت علمی، نسبت دانشجویان بین‌المللی به کل دانشجویان، نسبت اعضای هیأت علمی دارای مدرک Ph.D. خارجی(دکتری خارجی) به کل اعضای هیأت علمی دارای مدرک Ph.D.(دکتری)، کنفرانس‌های بین‌المللی و تعاملات بین‌المللی شاخص های این معیار یه شمار می رود.
سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام(ISC) با اشاره به اینکه تسهیلات و امکانات معیار دیگر رتبه‌بندی دانشگاه ها و مؤسسات تحقیقاتی ایران در سال 91 است،خاطرنشان کرد: تسهیلات و امکانات شامل کلیه اموری است که سبب تسهیل فرآیند آموزش و پژوهش در مؤسسه مذکور می‌باشد و در واقع امکانات هر دانشگاه یا مؤسسه تحقیقاتی نشان دهنده قدرت و قوت آن است. تسهیلات و امکانات، طیف گسترده‌ای از کتابخانه گرفته تا آزمایشگاه و خدمات مختلفی که به دانشجویان ارائه می‌شود را در بر می‌گیرد و لذا تعیین کمیت بسیاری از این موارد نشدنی و یا دشوار است. با لحاظ کردن این مسأله، در محاسبه این معیار تنها شاخص‌های قابل شمارش در نظر گرفته شده‌اند.
به گفته وی سرانه تعداد عناوین کتاب به ازای هر دانشجو و تعداد مؤسسات ومراکز تحقیقاتی دانشگاه از جمله شاخص های معیار تسهیلات و امکانات در رتبه بندی است.
دکتر مهراد فعالیت اجتماعی- اقتصادی آخرین معیار رتبه بندی دانشگاه های ایران در سال گذشته عنوان کرد و گفت: بسیاری معتقدند که اولین مسئولیت دانشمندان و دانش پژوهان ، ارتقای رفاه و آسایش جامعه است و هر چه دانشگاه‌ها در این زمینه فعال‌تر باشند، آنگاه می‌توان ادعا کرد که اعتبار و مقبولیت آنان نیز بالا است. شاخص‌های مربوط به این معیار شامل تعداد مؤسسات و شرکت‌های spin-off (شرکت spin-off مرکز پژوهشی یا پژوهشکده‌ای است که به پیشنهاد یک واحد تولیدی یا صنعتی و با سرمایه آن واحد جهت انجام تحقیقات در حوزه مأموریت‌های آن واحد در دانشگاه تأسیس می‌شود) و تعداد مراکز رشد(به صورت مستقل یا در درون پارک‌های علم و فناوری) است.